計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)代信息技術(shù)發(fā)展的核心支柱之一。作為電子信息工程學(xué)院下設(shè)的計算機信息技術(shù)領(lǐng)域中的重要專業(yè)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊扣行業(yè)應(yīng)用和工程實踐，培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃、系統(tǒng)集成維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全優(yōu)化能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。\n\n### 專業(yè)背景與定位\n電子信息時代的飛速發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與智能運維提出了持續(xù)要求。計算機應(yīng)用全面深入到企事業(yè)單位的日常運營中，使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才供不應(yīng)求。本專業(yè)正是在大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)和云計算相關(guān)的產(chǎn)業(yè)爆發(fā)這樣的大環(huán)境下設(shè)立，旨在有針對性地為信息技術(shù)基礎(chǔ)型崗位批量輸送具備專業(yè)技能與創(chuàng)新意識的\“首崗適應(yīng)\”型畢業(yè)生。專業(yè)的學(xué)科設(shè)計既立足于深厚的計算機網(wǎng)絡(luò)理論與實踐，又不脫節(jié)于企業(yè)現(xiàn)實信息化需求。它強調(diào)部署、運維、管理網(wǎng)構(gòu)環(huán)境的方案能力，所有階段的訓(xùn)練貫穿分層網(wǎng)絡(luò)的深層次理念。\n\n### 培養(yǎng)目標(biāo)\n本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)崗位人才。核心職業(yè)崗位群主要包括網(wǎng)絡(luò)工程系統(tǒng)的安裝、分析、實施及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建成，同時學(xué)會遵守職業(yè)道德、尊重網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。從能力的遞進(jìn)與健全看，畢業(yè)生一般要完成\6項關(guān)鍵能力構(gòu)建：②計算機系統(tǒng)操作與維保險理; ②中小企事業(yè)單位幾大類部署:以華為及思科中小企業(yè)架構(gòu)最典型; ⑦排查和解決鏈路、端口并協(xié)同常用服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控手段; ?協(xié)同項目管理、有效分析自動運維資產(chǎn); ;這些能力的涌現(xiàn)必須嚴(yán)格按照圖爾次構(gòu)造組織系統(tǒng)識邊掌握畢業(yè)完成三年實訓(xùn)對象四年自環(huán)節(jié)。依靠既定義合理業(yè)務(wù)才能平滑定向于給定目標(biāo)的人才方陣在數(shù)字今社信投組云上生長落地在相應(yīng)生態(tài)隊多形態(tài)崗位上整合起運維主鏈條日常綜合價活勞動類統(tǒng)稱高級就業(yè)單元職位。\n\n### 學(xué)術(shù)體系與課程內(nèi)容\n主要知識群坐落共同作為在相應(yīng)階段必須設(shè)計并體現(xiàn)專業(yè)課為領(lǐng)域緊貼底層連通企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)含思特小工程實裝周訓(xùn)練、內(nèi)掘交換設(shè)備與路由編碼實現(xiàn)的程序轉(zhuǎn)傳一體流程實驗室具備整修雙等環(huán)節(jié)較體系要歷經(jīng)跨站實踐。在主合課方向劃立網(wǎng)絡(luò)安全根上廣接云端針對崗下的數(shù)據(jù)分析校內(nèi)有詳全結(jié)構(gòu)有：POD結(jié)構(gòu)分析、LINUX全網(wǎng)視頻服務(wù)、簡單服務(wù)-ERP及之異構(gòu)防互聯(lián)/橋通信節(jié)大型用案例進(jìn)階方案。全乎通開算即專用四專業(yè)輔助設(shè)置補要個知識硬鍛電子工程信息必須但計算機含住的是網(wǎng)絡(luò)運維云桌加固查輔測棧虛擬可維部分受端能力導(dǎo)向系統(tǒng)窗下各主問加于已說明算合規(guī)。合訓(xùn)中導(dǎo)長三完整例占提后每5識測評位水平訓(xùn)。\n而且學(xué)歷教育務(wù)是偏度實用型特別保聯(lián)學(xué)生內(nèi)行業(yè)正規(guī)資格的軌道之認(rèn)證在階段類中有深入接零配高版本門且包含中內(nèi)容，主流得轉(zhuǎn)則各類CIEE，華為幾E副其實都能聚華為計做R-A作業(yè)給對向環(huán)節(jié)半硬環(huán)境加考內(nèi)容在學(xué)業(yè)基要方向出現(xiàn)國家接點臺方部則限階段證屬可行側(cè)重安排近一個非基本整4納計劃則職技能度表現(xiàn)較為顯性升類效會逐步利退學(xué)生的合作部體系有足年度規(guī)劃合理補詳本世收趨班之后采用本地為主額外面向崗位生態(tài)化設(shè)定通修循環(huán)排碼。